COURESE PURPOSE (코스 목적)

The purpose of this course is to learn Christian leader’s lifelong development. God shapes and develops a leader throughout the lifelong processes, especially in terms of leadership character, leadership skills, and leadership direction. The key concepts such as various process items, the time-line, giftedness development, sense of destiny, and other leadership concepts are examined with understanding one's own shaping by God. The students will study the leadership development theory concepts with a view toward identifying them in their own lives. They will understand and apply these concepts to a personal case during the course and assignment. The lifelong leadership development theory will be very helpful in major decision-making concerning a personal ministry direction and when they training and mentoring younger leaders.

본 과목의 목적은 크리스천 리더의 평생개발에 대해 배우는 것이다. 하나님께서는 리더의 평생에 걸쳐 다듬어 가시고 특히 리더십 성품, 리더십 기술, 리더십 방향성 측면으로 개발하신다. 하나님께서 리더를 다듬어 가시는 과정, 시간선, 은사개발, 사명의식 등 여러 핵심적인 리더십 개념을 고찰하고 이해한다.  학생들은 자신들의 삶에서 경험한 리더십 개발 이론과 개념을 확인하다. 이러한 리더십 개념에 대해 수업 시간과 주어진 과제물을 통해 이해하고 자신의 삶에 적용한다.  리더십 평생개발 이론은 개인적으로 자신의 사역 방향을 결정하고 또한 다른 젊은 리더들을 훈련하고 멘토링 할 때 매우 유익하다.

 3. COURSE OBJECTIVES(코스 목표): 

 1) Students will learn the key concepts of lifelong leadership development so as to apply these concepts and analyze their own lives and or the lives of others. 학생들은 리더십 평생개발이론의 핵심개념을 배우고 자신의 삶과 다른 사람들의 삶에 적용할 것이다.

2. Students will become proactive in their own development processes for the future and rest of their lives. They will learn to write a draft statement for their life purpose and ministry philosophy. 학생들은 자신의 미래와 남은 삶을 위한 개발 과정에 대해 적극적으로 반응할 것이다. 그들은 자신의 삶의 목적과 사역 철학을 작성하는 것을 배울 것이다.

3. Students will go through the paradigm shifts as they learn that ministry primarily flows out of being and seeing the value of a lifelong perspective on leadership development. 사역은 주로 자신의 됨됨이에서 흘러나온다는 것을 학생들이 배우면서 패러다임의 전환을 경험할것이다.

 4. Students will have an attitude toward learning lessons from life experience, and they will have skills and perspectives that help them discover them, and will have identified several important ministry philosophy and values in their lives.  학생들은 삶의 경험으로부터 교훈들을 배우는 자세를 갖고, 그것들을 발견하는 기술과 안목을 갖게 될 것이다. 그리고 그들의 삶에서 여러 중요한 사역 철학과 가치관을 확인 할 것이다.

 4. COURSE OUTCOMES (코스 결과):

 1) Create a written personal case study on self, using the applicable concepts from lifelong leadership development theory. 리더십 평생개발이론의 개념을 자신에게 적용하면서 개인적 사례연구를 작성한다.

2) Be able to identify which of the key leadership lessons are in their own lives by writing their own testimonies and experiences of those leadership lessons. 자신의 삶에서 리더십 교훈들로부터 경험과 간증을 작성함으로써 핵심적인 리더십 교훈을 확인할 수 있다.

3) Sharing of testimony in small groups giving evidence of movement toward proactive thinking about leadership development and paradigm shift concepts. 소 그룹 모임에서 리더십 개발 개념과 패러다임의 전환에 대해 더욱 적극적으로 사고하는 증거를 제시하며 간증을 나눈다.

5. COURSE TEXTS (코스 교재):

1) The Making a Leader. J. Robert Clinton. Revised and Updated Edition. NavPress. 2012.

영적 지도자 만들기(최신 개정판). J. 로버트 클린턴. 이순정. 이영규 옮김. 베다니 출판사. 2014.

 2) J. Robert Clinton and Richard W. Clinton, The Mentor Handbook: Detailed Guidelines and Helps for Christian Mentors and Mentorees. Altadena, CA: Barnabas Publishers. 1991.

멘토링 매뉴얼: 리더십 계발을 위한 멘토링 바이블. J. 로버트 클린턴, 리처드 W. 클린턴. 이영규 옮김. 디모데 출판사. 2013.